L’examen clinique de l’intelligence de l’adulte PDF

Conclusion Dans le plus grand examen longitudinal de l’utilisation de la marijuana et du changement de QI, utilisant deux échantillons pour reproduire les résultats et un modèle génétiquement informatif, nous trouvons peu de preuves suggérant que l’usage de la marijuana chez les adolescents a un effet direct sur le déclin intellectuel.


Les tests d’intelligence sont aujourd’hui les instruments d’évaluation psychologique les plus utilisés dans le monde. Pourtant, les psychologues connaissent souvent mal ces instruments. Que mesurent-ils vraiment ? Comment leurs résultats doivent-ils être interprétés ? C’est à ces questions que veut répondre le présent ouvrage. Il ne s’agit pas d’un simple mode d’emploi des tests d’intelligence. Son objectif principal est de stimuler une utilisation critique et réfléchie de ces tests. Il a pour ambition d’aider les praticiens à être des évaluateurs responsables, capables d’interpréter avec intelligence les résultats des tests et d’utiliser ces informations avec discernement. Après avoir rappelé les fondements théoriques des tests d’intelligence, l’auteur replace ceux-ci dans leur contexte d’application. Il aborde de manière approfondie plusieurs questions fréquemment posées à propos de l’intelligence et sa mesure. Quel est l’impact de la culture sur les mesures intellectuelles ? Quelles sont les relations entre l’intelligence, la personnalité et les émotions ? L’intelligence se modifie-t-elle au cours de la vie et au travers des générations ? Peut-on éduquer l’intelligence ?… Deux chapitres de l’ouvrage sont entièrement consacrés à l’utilisation clinique des tests d’intelligence les plus courants. L’échelle de Wechsler pour adultes (WAIS-III) fait l’objet de la totalité du premier. Le second est, quant à lui, consacré aux tests d’intelligence construits sur la base de modèles factoriels, comme les Matrices Progressives de Raven et les échelles de Cattell.

Le dendrogramme résultant (un diagramme en arbre) a été inspecté par trois évaluateurs (RW, DW, TWW) qui sont parvenus à un consensus sur une solution à trois groupes, ce qui était également cohérent avec notre travail précédent. 6 Nous avons ensuite entré ces données dans une analyse de regroupement k -means avec le nombre de grappes égal à trois pour identifier trois grappes avec la plus grande distinction possible. De plus, des complications prénatales et postnatales – par exemple des complications de la prématurité telles que l’hypoxémie et l’hémorragie périventriculaire – peuvent provoquer une lésion cérébrale entraînant une identification (Gustafsson, 2003). TWW, CP a contribué à la conception de l’analyse, à l’interprétation et à la préparation des manuscrits.-}